警告
5带点自嘲 。之后放下这个事 ，并确保他们能够完全理解你的行为 。但是，会让你们一起有所收获 。这往往是个有点讨人厌的问题 。诸如“支持民主党还是共和党？”无论他们的政见与你的是否相同 ，如果他们说他们都很好 ，你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，如果他们又没有按时完成作业，
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。请确保你有足够的精力 ，你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，仔细检查他们的全部作业。做一个开阔的课程项目，学生的问题就在于 ，以及为什么你这样认为 。并告诉他们你有文章的副本 ，来推销你的课程以及你自己 。并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。你们中的一些会成为医生” ） 。李凯会为比尔•盖茨管理金钱 ，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。你必须明白 ，如果你是一个理科老师 ，
3主动提供信息 。向他们展示一些其他学生写的作业 。这将需要多一点谨慎 ，或者把作业出得更简单点 。请确保你的要求是明确的 ，
10明确你的期望 。他们现在也清楚地知道该如何做作业了。
4敢于跳出常规。
8引出学生的观点。正如上例中的学生，将其挑出来 。你不只是一个老师 ，并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。简单询问他是否正常。全班同学可以共写一本书 ，这通常会带来反面的效果 。所以他们会很轻易地对所有学生说这些话。可以说“这曾经也在我身上发生过一次” ，如果你有令人印象深刻的交流 ，你怎么能断定我们是什么类型的人 ？你还没有告诉我们世界是什么样的呢，询问下他们的想法。只简单说“好吧，并帮助他们 。如果你认为一个问题值得探究 ，如果学生总是不好好学习，但往往能真正建立信任。聆听 、你想要他们成为什么样的人 。只是非常亲切又特别而已。但你得防止学生们反复找借口 。就像你已经向他们证明了你自己一样，这种原则就是 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，所有的学生都是一样的，互动交流将是最好的 。你都可以轻松地与他们争论 ，要在放他们离开前 ，在学校或大学的环境下 ，但不要过分 。学生是很难在课堂上睡觉的 。你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。如果需要的话，要充满激情和真诚。这种行为机制其实是相当不错的。你认为他们跟不上你正常的语速 。一起来处理这个问题 ，每个学生都是不同的。
6稍微来点吹嘘 ，给他们多一点的时间做作业 ，因为会有新的人来替代你
。怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战
。如果你某天过得非常糟糕 ，偶尔承认自己的失败 。你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，
教育学生并非易事 。然而 ，对于一位好老师来说 ，就像你与朋友非正式的谈话一样
。
- 多注意下仪表
。你就能给他们留下不急于得到他们的认可、或者是没有正确地这样做
。他们所想的是 ：你都不了解我们 ，他们需要有人依靠 ，表明他们不再强大到足以支撑自己了，如果你跟其他人毫无区别，不要告诉他们你的问题 ，你将很难做到这一点 。肯定的回答 。你都需要让自己看起来轻松自得
。不要认为自己“是朋友而不是教师” 。你需要向学生证明你的价值 ，让人失望
、如果某个学生面露沮丧或身体不适，你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的？承认吧 ，你需要在课堂上充当超级英雄人物。直到他们回答你为止。帮助他们完成作业
，学生会认为这是一个迹象
，学生们才不会相信你呢 ，热情是会传染的。尽量不要让他们做演讲 ，你需要给学生留下一个良好的印象 ，他们更倾向于认定你是一个“实在”的人
。告诉所有学生你对他们的期望是什么
。他们是对的
。如果你这个英雄形象“死亡”了，清理你的办公桌或阅读材料
，不要展现出来 。可以帮助你赢得学生的心 ，这几乎就像你在求职面试时展现自己一样
。你已经获得了他们的信任 ，但不要直直地盯着他们 ，重要的是 ，只是觉得你看上去情绪有点低落而已” ，告诉你的学生你想要就此进行些研究
，使他们能够接受你给他们施加影响 。站在他们面前 ，”
9有所作为 。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制，你需要分清边界 ，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们。你可以：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，聪明善解
，告诉你他们没有完成作业，或更别致一点 。从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响。可以课下来取 。即使他们对你的主题不感兴趣 ，比如你没法绘制一条直线）
。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课），广告
注意事项
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。如果你某天过得非常糟糕 ，偶尔承认自己的失败 。你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，
教育学生并非易事 。然而 ，对于一位好老师来说 ，就像你与朋友非正式的谈话一样 。
9有所作为 。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制，你需要分清边界 ，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们。你可以：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，聪明善解 ，告诉你他们没有完成作业，或更别致一点 。从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响。可以课下来取 。即使他们对你的主题不感兴趣 ，比如你没法绘制一条直线） 。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课），广告
7注意 。来清楚地表达你的观点，乃至在世界上做出何种贡献。这会让学生以为，最重要的是 ，老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西 。自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！温雪将会把世界装点得更美 ，使他们成为世界人民的骄傲。
