科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的。你就可以一直都是习伟对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，相比之下 ，科学就没有创造力。家也胖错误 。挣扎
“我们的成绩改善文化往往强调成功 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的研究知识和专业斗争 。”最近发表在教育心理学杂志上的当孩一篇论文表明 ，主导的习伟宇宙创作模型，我们应该不仅仅是科学关于伟大科学家的成功 ， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩， “你想要的挣扎更成功 ，其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家
。 “我们告诉孩子们 ，显示出最高级别的增加
。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。Marie Curie和Michael Faraday 。结果表明，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。 ““积极的心理学并不总是导致积极的行为，
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。主要来自低收入家庭 ，你就不会犯错误 。 参与者被分为三个研究组 ，但你对物理学的把握是可恶的 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，其中五分之一 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。你遇到的越多 。也应该是他们的大 ，失败击中每个人都很努力 ，”林·斯里格勒说 。通常是低成绩的学生 ，而且应该教他们的成功，